Jest zdolnością pozwalającą łączyć w harmonijny sposób ruch gałek ocznych z ruchem całego ciała. Wykonywanie niemal wszystkich czynności ruchowych jest zależne od poziomu rozwiniętej koordynacji wzrokowo-ruchowej. Ruchami ciała kieruje jednocześnie zmysł wzroku. Dlatego sięgając po jakiś przedmiot, mimowolnie wzrok kierujemy w kierunku tego przedmiotu
Jest zdolnością umożliwiającą wyodrębnienie odpowiedniej części danego pola spostrzeżeniowego, które ma znaleźć się w centrum uwagi. Mózg człowieka ma zdolność, aby w sposób zorganizowany wyodrębnić ograniczoną ilość bodźców z otoczenia i najlepiej postrzegać te rzeczy, na których koncentrowana jest uwaga w danej chwili. Tym samym wybrane bodźce wzrokowe, słuchowe, dotykowe i węchowe znajdują się w centrum uwagi, tworząc figurę w naszym polu percepcyjnym. Pozostałe bodźce natomiast pozostają obok, tworząc mgliście spostrzegalne tło.
Jest zdolnością pozwalającą określić całość, gdy dostępny jest tylko fragment obrazu.
Jest zdolnością pozwalającą na postrzeganie przedmiotu, mającego stałe właściwości, tj. wielkość, kształt, kolor, położenie, niezależnie od zmiennych wrażeń wzrokowych, które powstały na siatkówce oka. Rzeczywistość postrzegana z różnej odległości i pod różnym kontem, dzięki stałości postrzegania zawsze pozostaje przyporządkowana do określonej grupy przedmiotów, jak np. figury geometryczne. Kwadrat zawsze pozostanie kwadratem i nie ma znaczenia, z jakiej odległości jest postrzegany i pod jakim kontem patrzenia. Podobnie jest z postrzeganiem jasności i barwy przedmiotu
Rozwój percepcji wzrokowej doskonali się poprzez doświadczanie nabywane wraz z wiekiem. Doskonalić ją można, wdrażając ćwiczenia w formie zabawy. Zdobyte umiejętności w przyszłości pozwolą na uniknięcie albo chociażby znaczne zmniejszenie deficytów percepcji wzrokowej
Rozwój percepcji wzrokowej w wieku przedszkolnym
Dla dziecka 3-letniego charakterystyczne są następujące umiejętności:
Dziecko 4-letnie powinno wykazywać się następującymi kompetencjami:
Od dziecka 5-letniego można oczekiwać:
